Мысль по поводу“Севастопольские беседы. Пелена ума”
Ludmila2015 пишет:
…..органы состоят из тканей, ткани — из клеток, клетки из органоидов и только последние — из молекул… излишнее упрощение демонстрирует не знание сути.
Жир депонирует токсины. Накопление жира — это защитная реакция организма, когда в нем много того, что не нужно и вредно для работы жизненно важных органов. Чтобы похудеть, надо хорошо почистить организм и перестать потреблять токсины.
Ум — это инструмент, который позволяет познавать и формулировать ПРАВИЛЬНЫЙ ВОПРОС, на который информационное поле Земли всегда дает ответ — и вы получаете Новое Истинное Знание о том, что вы исследуете. Оно приходит в виде образа и осознается уже не умом, а свободным от мыслей Сознанием. Последнее расширяется при этом до осознания своей Божественной сущности. Так делается открытие, а человек получает ПРОСВЕТЛЕНИЕ. Правильные вопросы всегда парадоксальны и выявить этот парадокс позволяет Ум. Я бы не принижала его значение в развитии человека, а как он распоряжается своим умом — это уже другой вопрос, в этом — свобода выбора каждого. В любом случае задача обучения — развить у ребенка пытливый ум, стремление постоянно учиться и познавать.
Благодарю вас, было интересно послушать вашу беседу. Всего вам доброго.
…..органы состоят из тканей, ткани — из клеток, клетки из органоидов и только последние — из молекул… излишнее упрощение демонстрирует не знание сути.
Жир депонирует токсины. Накопление жира — это защитная реакция организма, когда в нем много того, что не нужно и вредно для работы жизненно важных органов. Чтобы похудеть, надо хорошо почистить организм и перестать потреблять токсины.
Ум — это инструмент, который позволяет познавать и формулировать ПРАВИЛЬНЫЙ ВОПРОС, на который информационное поле Земли всегда дает ответ — и вы получаете Новое Истинное Знание о том, что вы исследуете. Оно приходит в виде образа и осознается уже не умом, а свободным от мыслей Сознанием. Последнее расширяется при этом до осознания своей Божественной сущности. Так делается открытие, а человек получает ПРОСВЕТЛЕНИЕ. Правильные вопросы всегда парадоксальны и выявить этот парадокс позволяет Ум. Я бы не принижала его значение в развитии человека, а как он распоряжается своим умом — это уже другой вопрос, в этом — свобода выбора каждого. В любом случае задача обучения — развить у ребенка пытливый ум, стремление постоянно учиться и познавать.
Благодарю вас, было интересно послушать вашу беседу. Всего вам доброго.